深圳卡爾經濟咨詢有限公司    ←¶®λ張巨峰  徐光(guāng)磊

1995年(nián)我國(guó)實施科(♦✔kē)教興國(guó)戰略以來(lái)，國(guó)πΩ家(jiā)對(duì)科(kē)技(jì)人(rén)才越來(lái)™★越重視(shì)了(le)，出台了(le)$♦一(yī)系列有(yǒu)利于科(kē)技(jì)人(rén)員(★÷≈yuán)的(de)措施與獎勵辦法，比如(rú)地(dì)方政府重獎科(kē≥∞₩)技(jì)功臣、設立特聘教授崗位、國(guó)家(jiā)也♦↕≈←(yě)設立了(le)科(kē)技(jì)最高(gāo)獎Ω↕、技(jì)術(shù)入股等等，為(wèi)γ↕<科(kē)技(jì)人(rén)力資源的(de)開(kāi"λγ)發與管理(lǐ)指明(míng)了(le)方向，也≥ε☆(yě)取得(de)了(le)一(yī)定的(de)成績，但$₹(dàn)是(shì)對(duì)于具體(tǐ)×$♥的(de)國(guó)有(yǒu)企業(yè)來(lái)講，✔™依然存在諸多(duō)問(wèn)題。

一(yī)、國(guó)有(yǒu)企業(yè)科(kē)技λ₹↑(jì)人(rén)力資源管理(lǐ)的(de)現(xiàn)狀&nbs★ p;

 國(guó)有(yǒu)企業€δσ(yè)科(kē)技(jì)人(rén)力  資源的(de)管理(lǐ)，除了(le)諸如(rú)未樹(shù)立人₩¶✔→(rén)力資源開(kāi)發與管理(lǐ>ε©♦)的(de)理(lǐ)念，把人(rén)力資源開(kāi)發與管≥​理(lǐ)等同于傳統人(rén)事(shì)管理(l"★♠ǐ)；沒有(yǒu)将人(rén)力資源開(kāi)發與企業(y♦✔₹è)的(de)發展戰略緊密聯系；未建立一(yī)套适合人(rén)力α≈資源開(kāi)發與管理(lǐ)的(de)體(tǐ)制(zhì)和(hé)π↓£技(jì)術(shù)；從(cóng)事(shì)人(rén)​☆力資源開(kāi)發與管理(lǐ)的(de)人(rén)員(yuán)™​§普遍缺乏應有(yǒu)的(de)專業(yè)₩​λ知(zhī)識；關系與權力淩駕于企業(yè)規章(zhān∑'€g)制(zhì)度之上(shàng)，制(zhì)¥₩約了(le)人(rén)力資源管理(lǐ)功能(n☆λ<éng)的(de)正常發揮等人(rén)力資源管理(lǐ)的→•♥✘(de)普遍問(wèn)題外(wài)，單就(jiù)科(kē)技(jì)人(>→rén)員(yuán)管理(lǐ)看(kàn)，還σ¥≠(hái)存在如(rú)下(xià)問(wèn)題：

科(kē)技(jì)戰略不(bù)明(míng)确，缺少±≈ &(shǎo)科(kē)技(jì)人(rén)力資源規≠£ 劃。科(kē)技(jì)人(rén)力資源管理(♦₽φεlǐ)，是(shì)企業(yè)科(kē)技 ≠‍₽(jì)戰略的(de)重要(yào)組成部分(fēn)¥×♣ε，許多(duō)國(guó)有(yǒu)企業(yè)缺少(shǎo)明(mínλΩ≤g)确的(de)科(kē)技(jì)戰略與科(kē)技(jì)規劃，相(x≠‍πiàng)應地(dì)就(jiù)提不(bù)出企業(yè) α←究竟需要(yào)什(shén)麽樣的(de)科(kē)技(jì)₩" ÷人(rén)才及人(rén)才結構，也(yě)就(jiù)不(↑ ₩™bù)能(néng)設計(jì)具有(yǒu)激勵作(zuò)↕Ω用(yòng)的(de)科(kē)技(jì)創新制(zhì)度↑≈★。

缺少(shǎo)大(dà)科(kē)技(jì)人(ré™★n)力資源觀，不(bù)能(néng)充分(fēn)‌•↕利用(yòng)外(wài)部智力資源。部分(fēσβ<n)企業(yè)在科(kē)研創新活動中閉門(mén)造車(chē)，不(bùδ$₽)充分(fēn)利用(yòng)外(wài)部智力資源，使科(kē)→®研活動走彎路(lù)，甚至重複研究，既浪費(fèi)資源，又(yòu±∏♣♥)有(yǒu)可(kě)能(néng)由于時( ↕ shí)間(jiān)的(de)滞後，使科(kē)研成果♠‌成為(wèi)廢品。

忽視(shì)科(kē)技(jì)人(ré×∞§n)員(yuán)的(de)特質，沒有(yǒu)真正意識到(d€↔★•ào)科(kē)研人(rén)員(yuán)對(duì)企業(y'¶è)的(de)價值。“以人(rén)為(wèi)本®₹♣★”、“要(yào)高(gāo)度重視(shì)人(rén)力資源管理(lǐ) ≠↔”、“提高(gāo)科(kē)技(jì)人(rén)員≤←(yuán)待遇”僅是(shì)一(yī)些(xiē)企業(yè)領導÷ ¥的(de)口頭禅，而沒有(yǒu)去(qù)認真分('♥• fēn)析科(kē)技(jì)人(rén)員"π∏‍(yuán)的(de)真正需求是(shì)什♠α'(shén)麽。

科(kē)研人(rén)員(yuán)流失嚴重。一(¶©yī)些(xiē)企業(yè)，說(shuō)到(≠ dào)科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)重要(yà"™γ¶o)，就(jiù)大(dà)量引進博士、碩士φ∑↓™，而不(bù)為(wèi)他(tā)們創造科(kλ♦‍₩ē)技(jì)環境，不(bù)整合科(kē)技(jì)人(rén)力資源，所 ←∏引進的(de)高(gāo)級人(rén)才不(bù)正常流失現(xiàn)象✔®♦•嚴重。某研究單位1991年(nián)進了(le&≈♥)15名碩士生(shēng)與本科(kē)生(shēng)，到(Ω☆dào)2000年(nián)全部離(lí¶₹↕)開(kāi)了(le)原單位；某大(dà)型化(hu♣¥à)工(gōng)企業(yè)，20個(gè)課題負責人(rén•πΩ)，走了(le)17個(gè)，國(guó)有♣&(yǒu)企業(yè)成了(le)外(wài)企±Ω、民(mín)營企業(yè)的(de)“∑→黃(huáng)埔軍校(xiào)”。

不(bù)重視(shì)科(kē)技(jì)人(rén)力資源的( ™≠de)培訓工(gōng)作(zuò)。許多(€÷ duō)國(guó)有(yǒu)企業(yè)認為(wèi)科(kē)技( Ωδ≥jì)人(rén)才已具備了(le)較高(gāo)的(de)♦₽←學曆和(hé)工(gōng)作(zuò)能(néng)力, 無需再投入過<←'多(duō)的(de)資源來(lái)進行(xíng)培訓，這(z ₩<hè)是(shì)其一(yī)；其二即便對(duì)員(yuán)工(g ₹ōng)進行(xíng)培訓，也(yě)存在諸多(d≠☆uō)不(bù)合理(lǐ)的(de)地(≤↕✔dì)方，比如(rú)培訓目标不(bù)明(&‌míng)确、培訓的(de)內(nèi)容與企業(yè)發展戰略無≥∞關系等。

官本位與職稱本位思想嚴重。有(yǒu)些(xiēπ  )企業(yè)把職稱評定制(zhì)度是(shì)看(kàn±✔§)成人(rén)事(shì)制(zhì)度<Ω的(de)重要(yào)組成部分(fēn)，看(kàn)成評價科(kē)技(j₽±<ì)人(rén)員(yuán)的(de)學術(shù)和(hé)專♣©§≥業(yè)水(shuǐ)準的(de)全部尺度及獲取報(bào)酬和(hé)獎"₩π勵的(de)直接依據，認為(wèi)重視(shì)人(rén)才就(jiù≠ Ωγ)非得(de)要(yào)和(hé)官位扯在一(yī)起，什(★♣shén)麽院士對(duì)副部級、高(gāo)級職稱對(d∏₹→uì)處級等等，這(zhè)種傳統的(de)官本位理(lǐ)念，直 >接導緻一(yī)些(xiē)優秀的(de)科(kē)技(jì)人(rén★≈)才熱(rè)衷于行(xíng)政管理(lǐ)，使科(kē)技(jì)戰線 ±↓蒙受了(le)大(dà)的(de)損失。

缺少(shǎo)學術(shù)討(tǎo)論的(d£>"​e)平台和(hé)氣氛。自(zì)由、平等地(dπ& ✘ì)參加有(yǒu)濃厚學術(shù)氣氛的(de)'¶$争鳴討(tǎo)論，是(shì)科(kē)技(jì)人≥✔φ$(rén)員(yuán)活躍大(dà)腦≥♥£(nǎo)，增強神經的(de)興奮性産生(shēng)“靈感”的←$☆(de)重要(yào)手段。多(duō)數(shù)國(♣§∏guó)有(yǒu)企業(yè)很(hěn)少(shǎo)舉₩♣辦這(zhè)樣的(de)活動，即使有(yǒu)這π♠(zhè)樣的(de)活動，也(yě)是(shì)搞一(yī)言堂，學閥氣氛濃₽α¥重，多(duō)由所謂的(de)學術(shù)權威發表高(gāo)見(ji®π±↕àn)，聽(tīng)不(bù)見(jiàn)不(b≥‌Ωù)同的(de)聲音(yīn)。

知(zhī)識管理(lǐ)不(bù)到(dào)☆♥✔位，科(kē)研成果流失嚴重。在一(yī)些(xiē)企業(yè)，由于沒<γ有(yǒu)建立系統的(de)知(zhī)識管理(lǐ)體(tǐ)系，認為§☆∑(wèi)知(zhī)識管理(lǐ)就(ji↑∑ù)是(shì)報(bào)報(bào)專利、作(zuò)一(★ γ∏yī)作(zuò)保密工(gōng)作(zuò)，沒有(yǒu)将知(z ‍πhī)識管理(lǐ)與知(zhī)識創造者π≥φ"和(hé)知(zhī)識載體(tǐ)的(de)人(rén)有(yǒu)機♣©≠$(jī)的(de)聯系起來(lái)，使得(de)科(kē)研成果&®♥随著(zhe)研究人(rén)員(yuán)的(de)離(lí)開(kāi∑™Ω♣)而流失的(de)現(xiàn)象比較突出。

科(kē)研人(rén)員(yuán)來(lái)源單一(yī)，“血緣”情♦↓節濃重。目前，國(guó)有(yǒu)企業(yè)科 α(kē)研人(rén)員(yuán)多(duō)來(lái)自(zì)于↑Ω應屆畢業(yè)生(shēng)，或自(zì)己培養的(de)研究生(s'≤‌hēng)，大(dà)多(duō)數(shù)應屆畢≠®↑業(yè)生(shēng)又(yòu)同屬一(yγ≠φī)個(gè)系統或一(yī)個(gè)學校(xiào)， “近(jìα↕n)親”現(xiàn)象比較嚴重，不(bù)利于©↑科(kē)技(jì)創新。

激勵手段不(bù)合理(lǐ)，手法單一(≥πyī)。對(duì)科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)強調貢獻÷÷♦§，強調精神激勵，“隻問(wèn)耕耘，不(bù)問(λ¥‍wèn)收獲”；即使用(yòng)物(wù)質利益手段激勵科(kē)技÷∏(jì)人(rén)員(yuán)的(de)積極性₹☆Ω€時(shí)，多(duō)數(shù)企業(yè)也(yě™≥₩)隻以工(gōng)資、獎金(jīn)、福利、住房(fáng)等為(wè♥×÷¶i)主要(yào)激勵手段，而且沒有(yǒu)與科(kē)技(jì)人(→¥¶δrén)員(yuán)的(de)科(kē)研成果挂鈎，分(fēn•÷♥)配時(shí)平均主義嚴重，收入差距沒有(yǒu)合理(lǐ)拉開(kāi)★"∑，無法起到(dào)提高(gāo)科(kē)技(jì)人(r↑↔ én)員(yuán)積極性和(hé)創造力的(de)作(zuò)用₽₹¥(yòng)。

行(xíng)政領導或學術(shù)權威身(shēn)兼數(s←₹¥hù)個(gè)課題負責人(rén)。一(yī)些(xiē)企業(yè)為♥€(wèi)了(le)争取到(dào)科(kē)研項目或使科(kē)研項目能® (néng)得(de)到(dào)企業(yè)內(nèi)外(wài)↔Ω≠相(xiàng)關部門(mén)的(de)支持，讓行(x↑¥  íng)政領導或學術(shù)權威挂名做(zuò)多(duō)個λ♠™₩(gè)項目的(de)負責人(rén)。這(zhσσ< è)樣做(zuò)，固然有(yǒu)其積極的(de)一(yī)↑©面，但(dàn)同時(shí)又(yòu)成為(wèββ‍ i)年(nián)輕員(yuán)工(gōng)成長(Ω&←☆cháng)的(de)障礙，導緻年(nián)輕員(yuán)工(gōng)大‌ ©(dà)量流失，企業(yè)的(de)人(rén)才結構≥©¶φ出現(xiàn)“斷層”，最終蒙受損失的(de)是(shì)企業(yè)。

急于求成，缺少(shǎo)耐心。科(kē)技(jì)創新的(de‍±)特點是(shì)投資多(duō)、見(jiàn)效慢(màn)、風©ε(fēng)險大(dà)。許多(duō)企業(yè)忽視(shì)科(kē£α)技(jì)創新的(de)曲折性、艱巨性，領導不(bù)能(né★£₽ng)正視(shì)科(kē)技(jì)創新的(de)風(fēng)險和(™λhé)代價，要(yào)求快(kuài)出成果、多¶≤(duō)出成果，使得(de)科(kē)研人(rén)員(yuán)在•$實際工(gōng)作(zuò)中常常縮手縮¶©腳，不(bù)敢大(dà)刀(dāo)闊斧進行(xíng)科(kē)技(&♥jì)創新。

二、重梳科(kē)技(jì)人(rén)力資源☆σ"↓管理(lǐ)的(de)深層次原因

在科(kē)學技(jì)術(shù)迅猛發展和(hé)全球經濟∏≈₩一(yī)體(tǐ)化(huà)今天，現(x'βiàn)代科(kē)技(jì)經濟的(de)​®★競争歸根到(dào)底是(shì)人(rén)才的(de)競争，科(kē)學★÷ε‌開(kāi)發和(hé)利用(yòng)科(kēπ×★)技(jì)人(rén)力資源是(shì)企業(yè)†經濟增長(cháng)的(de)源泉。通(tōng)過對(duì)上(shàn¥✔g)述問(wèn)題的(de)認識，我們認為(wèi)加強對(duì)科(k∑↔ē)技(jì)人(rén)力資源管理(lǐ)迫在眉睫。

從(cóng)某種意義上(shàng)講，管理(lǐ)就(jiù)是(shì)'₹↔β對(duì)人(rén)的(de)欲望和(hé)需求的(de)管理(" π&lǐ)，管理(lǐ)的(de)過程就(jiù)是(sh£'ì)對(duì)人(rén)的(de)欲望和(hé)需求予以關注、激發、調控、™←&↔滿足的(de)過程。隻有(yǒu)當人(rén)才的(de≤¶™☆)欲望和(hé)需求被滿足，人(rén)格尊嚴被π₹ ∞尊重時(shí)，意識深處才會(huì)因此而感動，才會(huì)自(§ ™zì)覺地(dì)、充分(fēn)地(dì)利用(yòng)自(zì∞₩)己的(de)智力資源為(wèi)企業(yè)創造财富，創•∏♠造價值。

多(duō)少(shǎo)年(nián)來(lái)，受舊(jiù)的($±'★de)計(jì)劃經濟體(tǐ)制(zhì)與平均$Ω≈主義大(dà)鍋飯的(de)影(yǐng)響，個(gè)人(r→"₽₽én)被淹沒在社會(huì)集體(tǐ)之中，既缺少(shǎo)獨立的≈✔♠ε(de)人(rén)格，又(yòu)缺少(shǎo)獨立活動的(d±÷‍e)能(néng)力。随著(zhe)社會(huì)主義市(shì)場(chǎn¥∑g)經濟的(de)建立，個(gè)人(rén)±'≈♠在社會(huì)生(shēng)活中日(rì)≈§σ益成為(wèi)相(xiàng)對(duì)獨立的(d§¥☆e)經濟主體(tǐ)，作(zuò)為(wèi)社會(®₽huì)成員(yuán)的(de)科(kē)技(jì)人(rén)員(©Ω§yuán)，也(yě)在這(zhè)種變化(huà)著(zhe)↑×的(de)價值觀中尋找自(zì)己的(d©≤☆e)定位，經濟轉型時(shí)期科(kē)技(jì)人•♥☆÷(rén)才的(de)欲望和(hé)需求在發生(shēng)著♦γ(zhe)巨大(dà)的(de)變化(huà'​©)。

首先，科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)的(de)欲望與需求更加®☆πδ現(xiàn)實化(huà)，這(zhè)促使科(kē)技(jì)人(r♠✔★én)員(yuán)将人(rén)生(shēng)理(lǐ)≠ε想、人(rén)生(shēng)追求、自(zì)我實現(xiàn)和αδ÷δ(hé)社會(huì)現(xiàn)實結合起來(lái↑π)。當代科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)要(yà£δβo)求承認知(zhī)識的(de)商品價值和(hé)社會(h≥★"≠uì)價值，希望做(zuò)到(dào)按知(zhī)識成果的(de)價值獲取™↑<報(bào)酬，對(duì)平均主義大(dà)鍋飯現(xiàn>∞)象極為(wèi)不(bù)滿。

其次，科(kē)技(jì)人(rén)員♥₹∑(yuán)的(de)功利主義動機(jī)增強，行(x↑λ←íng)為(wèi)更加注重于與社會(huì)實際相(xiàng)聯® $系。科(kē)學對(duì)社會(huì)做(zuò)出貢 €§♦獻，社會(huì)給科(kē)學以回報(bào)，‍δ​回報(bào)的(de)方式有(yǒu)經濟上(shàng)的±¶(de)也(yě)有(yǒu)精神上(shàng)的'δ(de)，這(zhè)種回報(bào)反過來(lái)影(yǐ₹£¶•ng)響科(kē)技(jì)人(rén)員(yuá™÷δ≤n)的(de)行(xíng)為(wèi)動機(jī)和(h$≥εφé)行(xíng)為(wèi)模式，使科(kē)技(jì)人(rén'β')員(yuán)的(de)功利主義動機(jī)增強。

第三，科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)的(de)高π₹(gāo)投入要(yào)求科(kē)技(jì‍→₹)人(rén)員(yuán)應該得(de)到(dào)₹®÷"高(gāo)報(bào)酬與待遇。科(kē)技©¶♣≥(jì)人(rén)員(yuán)通(tōng)↕σ★₹常是(shì)接受過高(gāo)等教育的(de)，他(tā↔↔φ)因此支付了(le)教育的(de)有(yǒu)形成本和(hé)機(jī)會βΩ£✔(huì)成本；科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)必須進•™™行(xíng)特殊的(de)思維活動，這(♠±zhè)種思維活動大(dà)量消耗腦(nǎo)力，可≥≥♥∑(kě)能(néng)導緻獲取報(bào)酬₩≈的(de)直接時(shí)間(jiān)的(‌ σde)減少(shǎo)，同時(shí)，思維活動αφ≤±的(de)特點要(yào)求科(kē)技(jì)人(rén)員(yuλ&án)為(wèi)科(kē)研活動進行(xíng)大(ε₩®dà)量的(de)準備工(gōng)作(zuò)，如(rú)讀(dú✔÷')書(shū)、思考問(wèn)題、犧牲閑暇時(shí)間(jiā§α​γn)；科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)具有(y¥​ǒu)某些(xiē)特殊的(de)天賦，天賦不(bù £☆)是(shì)每個(gè)人(rén)都(dōu)具備的£₽&(de)，是(shì)一(yī)種稀缺性資源，使用(yòng)δ≥←稀缺性資源需要(yào)高(gāo)成本。

第四，科(kē)研活動是(shì)一(yī)種創新活動‌π→↕，科(kē)研人(rén)員(yuán)作(zuò)為(wèi)創新活動™€的(de)主體(tǐ)，對(duì)企業(yè)的(de)貢獻∑λ都(dōu)是(shì)他(tā)們本身(shēn)人(rén)力資本與內Ω≥↕(nèi)部承諾的(de)發揮，他(tā)們所使用(yòng)的(de)知(z₩≠↕hī)識都(dōu)具有(yǒu)原創性與創新性。科÷÷(kē)研人(rén)員(yuán)必須具有(yǒu)主觀能™→(néng)動性和(hé)強烈的(de)創₹ε<新意願，科(kē)研工(gōng)作(zuò)才能(néng→←©)成功，并處于一(yī)個(gè)良性循環當中。φ₩λ

總之，市(shì)場(chǎng)經濟條件(jiàn)下(xià§γ)，科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán↓≈♣‍)的(de)價值取向是(shì)以經濟價值為(wèi)重要(yà≠ ¥o)特征，他(tā)們的(de)欲望與需求發生(shēng)了( ♣le)重大(dà)變化(huà)，再也(yě)不(bù)能(néng)用(y₽®òng)傳統的(de)觀念與方法管理(lǐ)現(xià✘"n)代科(kē)技(jì)人(rén)力資源了(le¶✘)。

三、加強科(kē)技(jì)人(rén)力資源管理(lǐ)的(de)對(duΩ£₹ì)策

那(nà)麽，在目前環境下(xià)，如(rú)何加強科(kē)技(jì)人±φ₽≈(rén)力資源管理(lǐ)，提高(gāo)企業(yè)¶₽的(de)科(kē)技(jì)創新能(néng)力 ₹✔，提高(gāo)企業(yè)競争力呢(ne)？

首先，明(míng)确企業(yè)科(kē)技(jì)戰略，将♦δ科(kē)技(jì)人(rén)力資源管理(lǐ)與企業ε$(yè)科(kē)技(jì)戰略有(yǒu)機₹ε∏¶(jī)結合起來(lái)。企業(yè)要(yào)想​↓‌ 獲取并維持長(cháng)久的(de)競争優勢，就(jiù♦→♥)必須從(cóng)戰略的(de)高(gāo)度來↓©Ω☆(lái)開(kāi)發人(rén)力資源管理(lǐ)工(g₽δ↔₹ōng)作(zuò)。企業(yè)戰略有(yǒu)兩個(gè)層∏&™↓次：發展戰略與功能(néng)戰略，企業(yè)的(de)功能(↑÷néng)戰略基于企業(yè)的(de)​ 發展戰略，技(jì)術(shù)戰略是(shì)企業(yè)功↕<能(néng)戰略之一(yī)，在思考科(kē)₹ε技(jì)人(rén)力資源管理(lǐ)問(w® €èn)題時(shí)，建議(yì)先明(míng)确企業(yè)的(de)π¶₩↕發展戰略，再明(míng)确企業(yè)的(de)科(kē)技(αβ•jì)戰略。明(míng)确企業(yè)戰略時(sh₹≠€λí)，要(yào)充分(fēn)考慮企業(yè)所處的(de)外(wσ↓¥ài)部環境、行(xíng)業(yè)環境、企業(yè)₩∞具備的(de)資源與能(néng)力等因素，分(fēn)析Ωε♥✘出企業(yè)取得(de)成功的(de)競争優勢要(yào)素。人(rén)δ 力資源是(shì)企業(yè)赢得(de)競争的(de)關鍵要(yào)←£素之一(yī)，通(tōng)過明(míng)确企業(yè)科(k✔¥≤ē)技(jì)戰略，建立合理(lǐ)的(de)科(kē)技(jì)σ✘±人(rén)才梯隊，是(shì)企業(yè)科(kē)≤₩↕≤技(jì)工(gōng)作(zuò)有(yǒu)序進行(xδφ íng)、科(kē)研人(rén)才不(bù)斷檔、科(kē)研☆δ‍±隊伍穩定的(de)重要(yào)舉措。

其次，企業(yè)要(yào)營造有(yǒu)利于科(kē)技(≈÷jì)創新的(de)氛圍。

樹(shù)立大(dà)科(kē)技(jì)人('÷rén)力資源觀。科(kē)研活動是(shβ"↓®ì)一(yī)項創新活動，創新需要(yào)各種資源的(©₹≈de)整合，需要(yào)各種力量的(de)聯動，不(bù)樹(λ$shù)立大(dà)科(kē)技(jì)人(rén)力資源觀，¶>π♣不(bù)引進、學習(xí)，不(bù)與其他(tā)相(xià 'ng)關單位合作(zuò)，就(jiù)不(b♠☆δù)能(néng)增強企業(yè)的(de)技(j←"ì)術(shù)實力，提升企業(yè)的(de)核心競<λ∞≈争力。

在企業(yè)內(nèi)部形成科(kē)技(jì)興企的(★☆εde)共識，營造崇尚科(kē)技(jì)、重視(shì•★£)科(kē)技(jì)、支持科(kē)技(‍≤jì)、投身(shēn)科(kē)技(jì)的(de)氛圍≠♥÷，使員(yuán)工(gōng)自(zì)覺學習(xí)科×€©(kē)技(jì)知(zhī)識，提高(gāo)業•₩(yè)務素質，為(wèi)企業(yè)增強科(kē)技(j♥←∞ì)實力，提升核心競争力。

營造寬松的(de)科(kē)研環境，正視(shì)科(k$$$πē)技(jì)創新的(de)曲折性和(hé)困<₩ §難，堅定對(duì)科(kē)技(jì)工(gōng☆ ≥)作(zuò)的(de)支持，強化(huà)前期論證，減少(shǎo)科<✔(kē)研風(fēng)險，解除科(kē)σ↔研人(rén)員(yuán)的(de)顧慮，提高(gāo)科(kē)'↑技(jì)效益。

營造寬松的(de)學術(shù)討(tǎo)論氣氛，鼓∑π®勵和(hé)支持不(bù)同學科(kē)、不(bù)同學派、¶↔不(bù)同意見(jiàn)（包括反對(duì)意見(jiàn)）β₽，以開(kāi)導和(hé)啓發科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán™α↑≠)更深入地(dì)思考、鑽研和(hé)實踐，開(kā¶≤i)拓新思路(lù)，産生(shēng)新構想的(de)“靈$↑≈感”，獲得(de)更好(hǎo)的(de)創新目标。

第三，建立健全各項科(kē)技(jì)人(rén)力資源管理(©™↔lǐ)制(zhì)度及相(xiàng)應∑≤±₩機(jī)制(zhì)。

改變傳統人(rén)事(shì)管理(lǐ)觀念，創造±α一(yī)種制(zhì)度環境，在全企業(yè₹♣∞>)樹(shù)立現(xiàn)代人(rén)力資源管理(lǐ)$£ 觀念。這(zhè)些(xiē)制(zhì)度應包括人(rén)力資源管理(l λǐ)規劃制(zhì)度、人(rén)員(yuán)招聘制(zhì)度、員(≤®" yuán)工(gōng)培訓和(hé)開(kāi)發制(zhì☆©∞•)度、薪酬福利管理(lǐ)制(zhì)度、績效管$→理(lǐ)和(hé)績效評價制(zhì)π±度等等，各種人(rén)力資源制(zhì)度，不(bù)應是(s∞©hì)孤立的(de)系統，而是(shì)和(hé)企業(yè≈π)戰略目标相(xiàng)聯系的(de)、各制(zhφ≥$↑ì)度之間(jiān)又(yòu)相(xiàng)互關聯的(Ω<de)系統。

構建科(kē)學的(de)技(jì)術(shù)創新組織體☆÷Ω(tǐ)系。在明(míng)确了(le)企業(yè)的(de)科(kē)技(j£≤♦γì)戰略後，企業(yè)要(yào)根據自(z ε¶↓ì)身(shēn)的(de)情況，設計(jì)←<β有(yǒu)利于科(kē)技(jì)創新組織架構與業(yè)務流程，再™​<根據組織架構與業(yè)務流程，進行(xíng)職能(néng)設計(jì∞<ε)、工(gōng)作(zuò)分(fēn€✔βε)析等人(rén)力資源管理(lǐ)的(de)基礎性工(gōng)↓↔作(zuò)。在工(gōng)作(zuò)分(fēn)析過程中，要(yào)注∑←♦‌重科(kē)技(jì)人(rén)員(yuán)的(de)能✔§×(néng)力、知(zhī)識、經驗等方面的(de)分(ελ÷fēn)析，而不(bù)要(yào)過多(duō)過♥♦λ細的(de)描述他(tā)們的(de)工(gōng)作(zuò)職責。

構建多(duō)渠道(dào)、多(duō)層次的(de)人(rén)才招聘體•™★★(tǐ)系。科(kē)技(jì)創新，“靈感”很(hěn÷$♠¥)重要(yào)，人(rén)才來(lái)源多(duō)元化(huà✔≥​β)，知(zhī)識結構多(duō)元化(huà)，知↕✘(zhī)識層次多(duō)元化(huà)，有(yǒ£∞'u)利于碰撞出“靈感”，有(yǒu)利于科(kē)®™↓技(jì)創新，企業(yè)的(de)科(kē)技(jì)人(rén)員(φ←yuán)應“來(lái)自(zì)五湖(hú)四海(h₩→"&ǎi)”，企業(yè)應面向全社會(huì)招募科(kē)技(jì≠&)人(rén)才。

充分(fēn)重視(shì)知(zhī)識在分(fēn)配中的(de)作π€​(zuò)用(yòng)，允許技(jì)術(shù)參與收益分(‍©↑←fēn)配，堅持物(wù)質利益和(hé)精神激勵相(xiàng)結合σ•₽。設計(jì)科(kē)學的(de)分(fēn)配機(‍÷jī)制(zhì)，使科(kē)研人(rén)員(yuán)能(né‍®ng)夠從(cóng)工(gōng)作(zuò)和(hβ<é)工(gōng)作(zuò)成果中獲得(de)物(wù)質上(s ®hàng)與精神上(shàng)的(de)滿足，以便更 ↔↓好(hǎo)的(de)滿足員(yuán)工(gōng)和(hé)企業(&•βδyè)發展的(de)需要(yào)。企業(yè)可(kě)根據科(kē)技(j™>λ✔ì)成果所取得(de)的(de)收益從(cóng)中提取一(y♣ ī)定比例用(yòng)于獎勵等等，以調動各類員(yuán)β$工(gōng)的(de)積極性。

導入績效管理(lǐ)理(lǐ)念。科(kē)技(jì)人(rén)員(yuá☆↕←✔n)是(shì)腦(nǎo)力勞動者，為(wèi)一(y₹π∏ī)個(gè)項目、一(yī)個(gè)課題，他(tā)可(∏$‍‍kě)能(néng)每時(shí)每刻都$‍​(dōu)在琢磨，靈感一(yī)閃，可(kě)能(¶©✘ néng)馬上(shàng)需要(yào)工(gōng)作(zuò)，将想法​≥¥♣記錄下(xià)來(lái)，傳統的(de)考核方法與科(kē)技(jì©≠®✔)人(rén)員(yuán)的(de)工(gōng)作(zuγ  ò)性質不(bù)适應。那(nà)麽，采用(yòng)γ↑☆​什(shén)麽績效管理(lǐ)手段，怎樣激勵他(&₽↔tā)們呢(ne)？對(duì)科(kē)研人(rén)員(yuá≥≤♦ n)的(de)考核要(yào)以科(kē)研項目為(wèi)載≥>•體(tǐ)，既考核項目的(de)完成情況和(hé)完成質量，還(hái)£•π★要(yào)考核項目的(de)過程和(hé)成果應用(yò♠≥>αng)，并将考核結果與科(kē)研人(rén)員(yuán)的(de)收¶←入有(yǒu)機(jī)地(dì)相(xiàng)聯系。

加強知(zhī)識管理(lǐ)，建立完善的(de)知(zhī)•€識管理(lǐ)體(tǐ)系。一(yī)個(gè)系統的(de‍©)知(zhī)識管理(lǐ)體(tǐ)系，應該包括信息收集、知(zhī)識儲存✘€δ、知(zhī)識再創造等多(duō)個(gè)••&♥環節。現(xiàn)代科(kē)技(jì)人(ré×¥✔ n)力資源管理(lǐ)的(de)主要(yào)任務之一(y←‌ī)是(shì)如(rú)何通(tōng)過将科(kē)技(jì)人σ∏(rén)力資源的(de)內(nèi)隐知(zhī)識外(wài≤Ω)顯化(huà)，将企業(yè)的(de)科(kē)研成果沉澱在企業(y→'è)，提高(gāo)企業(yè)的(de)$∏× 競争力。

打破職稱本位，構建“按需設崗、公開(kāi)招聘、競→​•争上(shàng)崗、合同管理(lǐ)”的(de)用®↔(yòng)人(rén)機(jī)制(zhì)。而本'&質上(shàng)，職稱是(shì)反映一(yī)個(gè)人(r ¥"γén)專業(yè)技(jì)術(shù)水(s•$huǐ)平，是(shì)聘任技(jì)術(shù)職務£•↑←依據的(de)資格之一(yī)，而不(bε‍ù)應是(shì)決定工(gōng)資待遇的(de)唯一(yī)指标。δ®

加強科(kē)技(jì)人(rén)力資源的(de)培訓與培養。知(zhī)識 £★的(de)特征之一(yī)是(shì)具有(yǒu)時(shí)效性，科β•→(kē)研人(rén)員(yuán)如(rú)果中斷學習→♣(xí)、中斷從(cóng)外(wài)部汲取知(zhī)識>•¶ 養份，科(kē)研人(rén)員(yuán)就(jσ¶←iù)有(yǒu)可(kě)能(néng)失去(qù)創新&€π的(de)源泉——不(bù)斷更新的(de)知(>™£zhī)識；企業(yè)人(rén)力資源管理(lǐ)部λ​€門(mén)要(yào)有(yǒu)明(míng)确的(de)科(k∑δλē)技(jì)帶頭人(rén)的(de)培養計(jì©ε' )劃，使年(nián)輕員(yuán)工(gōng)看(kàn)≥φ到(dào)希望，從(cóng)而使企業(yè)保持優秀科©δ₩ (kē)技(jì)人(rén)才，不(bù)使其流失。